Родительский университет
ПОЛОЖЕНИЕ
о родительском университете государственного учреждения образования «Брагинская средняя школа»
Настоящее Положение разработано в соответствии с нормативными правовыми документами Министерства образования Республики Беларусь по организации взаимодействия учреждений общего среднего образования с семьёй.
1.Общие положения
1.1. Родительский университет является одной из форм работы с родителями (законными представителями) обучающихся. Это образовательный проект, направленный на формирование у родителей (законных представителей) обучающихся компетенций, позволяющих эффективно решать вопросы воспитания, развития и образования детей.
1.2. Родительский университет создаётся и функционирует при Государственном учреждении образования «Брагинская».
1.3. Работа Родительского университета строится в соответствии с данным Положением.
1.4. В работе Родительского университета на добровольной основе принимают участие родители (законные представители) обучающихся учреждения образования, педагогические работники и иные заинтересованные организации и ведомства.
- Цель и задачи Родительского университета
2.1. Целью Родительского университета является повышение психолого-педагогической компетентности родителей (законных представителей) в области воспитания и развития детей.
2.2. Для достижения и реализации цели предполагается решение следующих задач:
– формирование у родителей (законных представителей) знаний о возрастных особенностях и потребностях детей и подростков;
– расширение знаний родителей (законных представителей) о психологии семейных отношений;
– повышение психолого-педагогической культуры родителей (законных представителей), вооружение их современными психолого-педагогическими знаниями о психическом, физическом, интеллектуальном развитии ребёнка на различных возрастных этапах его жизни;
– формирование у родителей (законных представителей) осознанного отношения к родительству;
– овладение эффективными технологиями и методами воспитания детей в семье;
– развитие способности к рефлексивному поведению в процессе общения с детьми;
– актуализация навыков эффективной коммуникации для гармонизации детско-родительских отношений;
– развитие взаимопонимания, сотрудничества семьи и учреждения образования.
- Организационная структура Родительского университета
3.1. Родительский университет состоит из системы лекториев, тематика заседаний которых посвящена центральным проблемам воспитания с учётом закономерностей развития ребёнка в разные возрастные периоды:
– для родителей учащихся I-IV классов – «Мой ребёнок – младший школьник»;
– для родителей учащихся V-IX классов – «Мой ребёнок – подросток»;
– для родителей учащихся X-XI классов – «Мой ребёнок – старшеклассник».
3.2. Содержание работы Родительского университета формируется на основании запросов родителей и актуальных проблем семейного воспитания, на дифференцированной основе.
3.3. В рамках Родительского университета могут использоваться следующие формы работы:
– прямые:
лекции, беседы, круглые столы, теоретические семинары, семинары-практикумы, тренинговые занятия, деловые игры, ролевые игры, родительские конференции, индивидуальные беседы и консультации;
– дистанционные:
вебинары, on-line-консультации, on-line- опросы по различной тематике, создание буклетов, листовок и др.
- Организация работы Родительского университета
4.1. Родительский университет строит свою работу на принципах демократии, гласности, уважения и учета мнений и интересов родителей (законных представителей).
4.2. Периодичность заседаний оргкомитета Родительского университета не реже четырех раз в учебный год (один раз в 2 месяца).
4.3. Руководитель Родительского университета назначается приказом директора из числа квалифицированных педагогов, имеющих первую или высшую квалификационную категорию.
4.4. Руководитель Родительского университета согласует свою деятельность с руководителем учреждения образования и подотчётен ему.
4.5. Заседания Родительского университета оформляются протокольно руководителем либо секретарем.
- Ожидаемые результаты
5.1. Активизация родителей (законных представителей) как участников образовательных отношений, развитие социально-педагогического партнёрства семьи и учреждения образования;
5.2. Повышение уровня педагогической компетентности родителей (законных представителей), создание благоприятных условий для воспитания и развития детей в семье.
5.3. Формирование нового типа родителя (законного представителя) – социально ответственного человека, активно участвующего в воспитании ребёнка.
Тематический план родительского университета
на 2024/2025 учебный год
|
№ п/п |
Тема |
Сроки проведения |
Форма проведения |
Ответственный |
|
I ступень «Мой ребёнок – младший школьник» для родителей I-IV классов |
||||
|
1 |
Адаптация учащихся в 1-м классе. |
сентябрь |
Вебинар |
Педагог-психолог Повод И.Н |
|
2 |
Режим дня школьника |
ноябрь |
Беседа |
Педагог социальный Кравченко А.Л. |
|
3 |
Значение семейных традиций в формировании и развитии ребенка |
январь |
Семинар-практикум |
Педагог-психолог Повод И.Н Педагог социальный Кравченко А.Л. |
|
4 |
Влияния семьи на эмоциональное состояние ребенка. |
март |
Круглый стол |
Педагог-психолог Повод И.Н Педагог социальный Кравченко А.Л. |
|
II ступень «Мой ребёнок – подросток» для родителей учащихся V-IX классов |
||||
|
1 |
Адаптация ребенка в новом коллективе. Формирование нового учебного коллектива 5 класса. Адаптация ребенка в новой среде. Трудности адаптации пятиклассников к школе |
сентябрь |
Семинар-практиум |
Педагог-психолог Повод И.Н. |
|
2 |
Профилактика проблемного поведения подростков. |
ноябрь |
Семинар-практикум |
Педагог социальный Кравченко А.Л. |
|
3 |
Правила поведения с подростками: особенности переходного возраста |
Февраль |
Вебинар |
Педагог-психолог Повод И.Н. |
|
4 |
Безопасность подростков в сети Интернет. |
Апрель |
Круглый стол |
Педагог социальный |
|
III ступень «Мой ребёнок – старшеклассник» для родителей учащихся X-XI классов |
||||
|
1 |
Здоровье - это жизнь |
Октябрь |
Вебинар |
Педагог-психолог Повод И.Н Педагог социальный Кравченко А.Л. |
|
2 |
Как уберечь ребенка от зависимостей? |
Декабрь |
Вебинар |
Педагог социальный Кравченко А.Л. |
|
3 |
Как помочь старшекласснику в профессиональном самоопределении? |
март |
Вебинар |
Педагог-психолог Повод И.Н |
|
4 |
Как помочь ребѐнку в период подготовки к экзаменам? |
май |
Психологический тренинг |
Педагог-психолог Повод И.Н |
Заседание родительского университета по теме: "Эффективное общение в семье - залог успеха школьника"
